Mi primer Collage

 

La herramienta Picasa es una manera de organizar las fotos de una carpeta cualquiera de mi pc o de cualquier carpeta formando albumes por temas con las fotos que yo escoga para ello. Pero las fotos asi organizadas no solo quedan en grupos de temas, también es posible hacer un trabajo de edición especial, coo cambio de tamaño, marcos especiales, girarlas para los collages sin que las fotos originales pierdan su formato inicial. Una vez aplicados todos los cambios sobre las fotos y presentados los albumes quedan guardados en google de manera independiente de las fotos originales, y por tanto, tambien en mi pc, para finalmente compartirla en alguno de los sitios web dispuestos para ello como puede ser un blog, una página web, twiter, entre otros.

Este obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución 3.0 España.

Acerca de lo aprendido y su aplicación

Sin el ánimo de ensalzar a la web como herramienta porque de ella se desprenden sinnúmero de problemas, pero tampoco con la idea de satanizar lo que en sí mismo no es ni bueno ni malo, quiero simplemente decir que percibo que los alcances que pueden tener todas estas herramientas son insospechados. Lo que alcanzo a percibir es que no solo el uso de estas herramientas son de suma importancia para el desarrollo de competencias comunicativas, artísticas, argumentativas por mencionar solo algunas. Me temo que no alcanzaremos un nivel de comprensión del cómo funciona la mente, los deseos y los sueños de nuestros estudiantes, sino es por el paso obligado por estos nuevos lenguajes que constituyen estas herramientas. Como ya decía en uno de mis primeras reflexiones en torno a las posibilidades de la web 2.0: la herramienta determina al pensamiento casi como el pensamiento determina también a la herramienta. Yo no creo que nos sea tan fácil separar a la herramienta como mera y simple herramienta. La mano es una herramienta y el hombre sin ella no solo carece de un órgano vital, sino que debe proveerse de algo que la reemplace, es decir, debe acomodar su modo de ser y de pensar a sus propias posibilidades. Yo creo que lo que nos exige todo este boom de la web es un cambio en la manera en que se percibe el mundo, cambio que nuestros estudiantes no tienen que hacer porque ellos viven inmersos en este mundo de la virtualidad y sus formas. En fin, para mi es un primer paso para entender el por qué la mente de un joven hoy va más rápido que la de nuestras generaciones, rapidez que también lo obliga a ir solo deslizado por la superficie de muchas cosas.

A Marisol mil gracias por esa manera respetuosa de acercarse a nuestras dificultades y por descubrirnos lo agradable de estos medios. Mil gracias.

Para qué sirve Rubistar

Rubistar es una herramienta gratuita que sirve para diseñar matrices de evaluación online según los criterios que cada área necesite. Es una herramienta que sirve tanto a los docentes como a los estudiantes. Para los docentes es una herramienta que facilita la valoración de las competencias de un estudiante. Son los criterios que se tienen en cuenta para la claificación. Al estudiante le ayuda a determinar qué es lo que se espera de él en determinado trabajo o evaluación. El enlace de rubistar ofrece algunos modelos de matrices pero la idea es que cada quien pueda diseñar sus propias rubricas o matrices. Basta entonces con entrar, registrarse mirar uno que otro ejemplo que allí te ofrecen y ¡a crear tus propias rubricas!

Creative commons

Creative Commons (cc) no es una licencia, sino un conjunto de licencias elaboradas con la idea de aplicar los conceptos de ingeniería jurídica del software libre a otro tipo de obras (textos, fotograf ́ıas, obras audiovisuales, etc.). cc ofrece un abanico de opciones para que el autor pueda confeccio- narse la licencia a medida, que van desde cláusulas semirrestrictivas ((no comercial) o (no derivada)) hasta licencias equivalentes a las del software libre (es decir, que incluyan las conocidas cuatro libertades), incluida la de tipo copyleft (denominado share-alike o (compartir igual)). Incluso ofrecen la posibilidad de dedicar obras al dominio público.

Además de ser actualmente las licencias más extendidas, la importancia de Creative Commons se debe a que permitió aplicar masivamente el con- cepto de licencia no restrictiva fuera del software. Al igual que sucede en el software libre, se devuelve al autor la iniciativa y el control sobre su obra (generalmente en manos de los intermediarios, como editores y producto- res).


Tomado de Vidal, Miguel, Las licencias Creative Commons

¿Qué es una wiki?

Básicamente un/a wiki facilita el trabajo en equipo, sin importar donde esté cada uno de sus integrantes. El mejor ejemplo es la Wikipedia, que así explica qué es un wiki.

http://youtu.be/jIgk8v74IZg

NETIQUETA

Netiqueta es un conjunto de normas no solo de buen manejo de la web sino del buen manejo de las  relaciones para que éstas sigan siendo humanas. En otras palabras es la aplicación de las buenas costumbres de la vida cotidiana que se suponen todos manejamos en nuestra vida, pero usadas para las relaciones en la web. 

Web 2.0

MIS NUEVOS APRENDIZAJES
En este tiempo de nuevos aprendizajes nos dejamos asombrar por las novedades de la web 2.0. Hemos reflexionado un poco acerca de sus posibilidades pero a la par con eso nos vamos introduciendo en el "sonsonete" de hacer click allí, de grabar allá y luego pasar de ventana en ventana y recordar si lo que tenía que grabar lo grabé para que pueda ser publicado. En fin es el sonsonete de palabras ya conocidas pero que ahora cobran nuevos significados para nosotros. En medio de todo conservo la esperanza de que con esto me acerco un poquito más a ese mundo de la virtualidad en el que constantemente viven mis estudiantes. Y bueno, luego de tanto click y de grabar y publicar hemos "creado" la webnode añadiendo detalles que la personalizan, tales como una frase, un textico y la hemos cambiado la imagen inicial por una propia. También hemos agregado algunas páginas al menú que ya trae incorporado, estableciendo hipervínculos. 

¿Cómo se puede promover el buen uso de Internet a través de las TIC y las herramientas de la web 2.0?

Cómo se puede promover el buen uso de Internet a través de las TIC y las herramientas de la web 2.0?

Uno de los villanos mas modernos e hijo de la ficción y, ¿por qué no? de la tecnología, es el hombre invisible. La imagen de este hombre - engendro es la que viene a mi cabeza cuando me planteo la pregunta de arriba. Lo que hasta hace poco tiempo fuera solo una ficción hoy es realidad gracias a la invisibilidad que permite la red. Internet viene a ser como la realización del hombre de la clandestinidad que somos en el fondo cada uno, pero que no todos nos permitimos ser. Se pone en juego entonces el verdadero ejercicio de la libertad, es decir, el ejercicio de una libertad que nace de las más profundas convicciones propias del hombre - curiosamente - menos invisible, el que se resiste a ser tratado como uno más entre los demás por los medios que masifican y que ya todos sabemos cuáles son. El hombre invisible viene a ser entonces el hombre masa, el que por falta de contacto con sus convicciones más propias porque no tiene la costumbre de visitarlas a menudo en la reflexión, decide hacer de su condición de usuario de la red un espacio de clandestinidad en el que violenta a su propia humanidad y a la de los demás. En este orden de ideas propongo que las TIC tienen una responsabilidad sagrada frente al hombre de hoy. Deben ser las primeras en formar en un pensamiento crítico frente a todo lo que propone, que no es otra cosa que la responsabilidad ética inherente a su forma de aparecer en el mundo de los hombres. Porque como dicen la mayoría de las abuelas, esta vez de los grandes héroes de Hollywood, un gran poder conlleva una gran responsabilidad.

Mi primer slide

Mi primer Slide por Yulian Florez se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Unported.

Reencuentro con mis primas. Porque siempre existirán buenas excusas para volver, para el reencuentro con lo que fuimos, con lo que seguimos siendo y, ojalá, con lo que seremos allá en la incertidumbre que es casi siempre la urdimbre de nuestra historia. Gracias a esta herramienta podemos recopilar en un flash un conjunto de imágenes que de alguna manera narren algo. Por esta razón para mi es una de las herramientas más bonitas que tiene el blog. Narrar en imágenes es lo que nos permite Slide y realmente es muy sencillo de realizar.

Bitácora sesión 5

Durante esta semana cambiamos la imagen predeterminada de la plantilla y editamos la Bienvenida. Aprendimos a ampliar el menú del sitio web añadiendo un nuevo enlace llamado "enlaces educativos"; los datos personales con la configuracion del mapa con la dirección del colegio. Finalmente añadir arrastrando desde la barra de herramientas "califica mi sitio", así como a insertar una encuesta en el blog y las posibilidades didácticas que desde google docs tenemos con estos formatos de encuesta para evaluar a nuestros estudiantes. Agradeciendo a la profe que como siempre estuvo a la altura de nuestras espectativas. Muy agradable la clase.

Mi primer formulario

MI POST SESION 2

El día de hoy hemos realizado algunas tareas de aprendizaje que nos han permitido profundizar en el tema del blog. Aunque hemos esperado un poco a que todos los compañeros estuvieran en la sala, una vez iniciada la clase hemos empezado con un estilo de aprendizaje solidario en el que los compañeros más adelantados nos han ayudado a los demás. Entre los adelantados esta la profesora, quien pacientemente se ha tomado la tarea de nivelar a la clase en cuanto al punto en el que nos debemos encontrar todos. Hemos completado la lista del grupo de google docs que la profesora nos había mandado de antemano por internet. Con esa herramienta hemos aprendido una función más propia de google docs. Finalmente he aprendido que existe un sitio llamado Box.net en el cual podemos guardar documentos en internet y desde el cual puedo montar a mi blog todo aquello que después voy a utilizar. En pocas palabras es una gran memoria de 5GG en la red.

Posibilidades pedagógicas y didácticas de la web 2.0

¿Qué posibilidades pedagógicas y didácticas visualiza usted en la web 2.0?

En el proceso de hominización hay un salto abismal desde la bestia al homo sapiens cuando este se percata de que lo que tiene en la mano es una herramienta. Poder hacer de algo un medio para hacer otras cosas es un descubrimiento – a mi parecer – sin precedentes en la historia de la humanidad. Después de la herramienta el hombre es hombre. Hasta ese momento -  quizá no momento histórico – la existencia del hombre debió estar condenada a deambular sin intención ni sentido alguno por cada uno de los espacios. En este sentido no había lo que llamamos   un habitar del mundo. Desde este salto las herramientas y por tanto los objetos que llenan la vida de los hombres han alcanzado una sofisticación tal, que la velocidad con que hoy las cosas pasan de moda alcanza niveles vertiginosos nunca antes experimentados por la humanidad. Pero la potencia de la herramienta no sería tal si al transformar el mundo no nos transformáramos a nosotros mismos. Es indudable que la transformación de nuestro mundo no se da a una mano: la transformación del mundo transforma al hombre y lo contrario también es cierto. He aquí el gran logro humano, he aquí el mayor de nuestros alcances y he aquí también el mayor de nuestros peligros. ¿Cómo saber en qué puede desembocar cada uno de estos pequeños cambios que ocurren de manera vertiginosa en la vida actual? Aunque no lo sepamos creo que sí lo podemos sospechar: hacia una búsqueda en la que perdidos o encontrados lo que realmente buscamos es el encuentro con el otro. No hay otro sentido de todas nuestras búsquedas, aun las mas egoístas de todas. 

Por otro lado, es frecuente el decir de hoy que todo niño trae el chip de la tecnología incorporado. Y es un hecho, la virtualidad apenas sospechada por el gran gigante de nuestra cultura, Platón, es un asunto absolutamente normal para un niño que apenas balbucea. El asunto es que la gran desconocida de nuestra época es la realidad. Nosotros somos tan novatos en la virtualidad como nuestros neo- natos lo son en la realidad. A mi parecer la gran posibilidad tanto pedagógica como didáctica que nos ofrecen las nuevas tecnologías tienen un tinte definitivamente político, en la realidad más original que este término nos ofrece,  a saber, como el espacio que los hombres y mujeres crean para el encuentro entre ellos a través del discurso, el cual, como herramienta privilegiada del pensamiento y la conciencia, inaugura un lenguaje capaz de transformar su mundo, sus posibilidades y su misma existencia.

EL ACASO DE LOS IDOLOS

HOLA